(十五)完善育人模式。充分发挥小规模学校小班教学优势，采用更加灵活的教育教学方式，突出因材施教，加强个性化教学和针对性辅导，密切关注每一个学生思想动态和身心健康，切实提高育人水平。充分发挥寄宿制学校全天候育人和农村教育资源的独特优势，合理安排学生在校时间，统筹课堂教学、实践活动、校园文化、学校管理，积极开展丰富多彩的综合实践和校园文化活动。充分发挥学校共青团、少先队组织作用，注重劳动教育、法治教育、安全教育和行为习惯养成，提高学生综合素养和遵纪守法意识、自我防范能力，有效预防中小学生欺凌现象发生。密切家校联系，完善家访制度，充分发挥家长委员会和家长学校作用，促进提高家庭教育质量，形成家校育人合力。进一步完善农村留守儿童教育关爱体系，建立翔实完备、动态管理的留守儿童信息台账，健全优先保障、精准帮扶等制度，切实加强对留守儿童受教育全过程的管理，优先满足他们的寄宿需求，配齐照料留守儿童生活的必要服务人员，使乡镇寄宿制学校真正成为促进孩子们身心健康成长的重要阵地。加强民族地区寄宿制学校管理，积极开展有利于促进民族团结和融合的教育教学活动，创造条件引导学生在学校生活、学习中广泛使用国家通用语言文字。51岁的新化县科头乡女子李云（化名），因为儿子残疾，她担心没人照顾，于是便掏出自己多年的积蓄，再加上东拼西凑的8万元，给儿子买了一个“越南媳妇”。本以为自此可以享清福的她，直到警察来家里调查，她才意识到自己犯了法。来自新化县孟公镇的曾华（化名），一名56岁的农村女子，也是倾尽所有给儿子买了越南新娘，自己也因此违法被抓。

鉴于二审期间出现新证据，为保障杨某诉权，4月17日，七台河中院作出终审裁定：撤销一审法院的刑事判决，发回重审。罚站不敢罚久，批评不敢说重；只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资……这是《半月谈》记者日前在江苏、山东、江西等地采访时，数十位中小学教师的普遍反映。老师们不再举“戒尺”了，因为风险太大。面对学生时，一些教师只授知识，不再教做人了。1、根据《刑法修正案(九)》的规定，在刑法第二百九十一条之一中增加一款作为第二款：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。

网友讽刺，“林静仪委员真的是英明睿智，劳工们感激涕零呢～劳工从此再也不会过劳了！”也有网友表示，“太好了，这么天才的主意只有她想得到，众人皆醉汝独醒，全球暖化也得以解决了，这多颁几个诺贝尔奖也不为过”、“哇塞~看起来民进党完全执政后不只变成民主退步党，对于未来台湾10年、20年的电力规划竟然只能倒退到农业社会时代？”